学习是一个有趣的过程，每个人都会在学习的过程中获得各种各样的启示。学习中有时会有突发奇想的东西，有时会有创新，有时也是一种悟道的过程。下面就说说我在学习过程中所得到的一些启示。

　　在科研中，我还领悟到量的积累不仅是为质的飞跃所做的准备，而且也是创新所必须要有的一个阶段，没有知识的沉淀就不可能有创新的过程。这个学期我要做的是一个VXI总线到GPIB总线的协议转换模块，通过这个模块，可以让计算机控制示波器。这个模块以前一个师兄已做过一部分，只是没有完成，留下了不少资料。起初，我对这个模块一点概念都没有，我看了相关资料，可是总有很多不甚理解的地方。隔了一段时间，通过对整个模块准备知识的积累，我在重新那些资料，发现很多原来不明白的地方都明白了，我想这时我的层次已经提高了一级。等这个模块快完成的时候，我再去看某些资料，发现我已经基本理解了资料。等我完成了整个模块，我觉得惯性约束核聚变实验中用到的CCD相机也和示波器一样具有GPIB接口，那么只要了解了CCD相机的指令集，我完全可以利用这个协议转换模块来完成对CCD相机的控制，将CCD相机也集成到我们的VXI系统中。我学会了VXI总线到GPI B总线的协议转换，我还想到了1394总线、USB总线、串行总线、并行总线之间的转换都可以通过类似的方法来实现。这样，我们就可以完成将更多的仪器集成到我们所用的VXI总线系统中来。我不但贯通了所学，而且找到了创新的起点。

　　中国古代就有人用“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”(摘自《荀子？劝学》)来说明量的积累、知识的沉淀的重要性。不单单学习，修道、修身也需要注意积累，注意从小事做起。古人说“不以善小而不为，不以恶小而为之”。其实学习的过程也如修道的过程，经过了很长的时间积累之后，就会有一个突破，这好比修道达到了一个境界。学习对应的是突破是创造，而修道对应的突破是更上了一层境界。学习是螺旋上升的过程，修道也是螺旋上升的过程。从学习的过程中，我也领悟到了一些道，领悟到了学习应该怎样进行。学习必须要注重量的积累，然后才能有创新，有飞跃。因而，我在做科研的过程中，我每次有一个好的想法，我都会立即将他记下来，因为也许某一天，我这些记下的想法会成为将来一项工作中的一个可行方案，可以有所应用。然后在运用那种想法过程中，我又会产生很多新的想法，通过量的积累和不断创新的过程，我的科研能力就会不断地螺旋上升，不断得提高，我也才能永远保持向上的活力。中国的文化中向来是很注意积累过程的，我们在学习的过程中也同样要注意积累。

　　（作者：胡元峰 中科大近代物理系2002级硕士研究生）