正如那句已经被说烂的话，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，作为一种十分主观的判断，审美的关键在于“审”，谁去审，怎么审。这样，只要这个人不是奉命被迫去创作，他顺着自己的思路进行创作，最后的成果至少是符合他自己的审美的，我想这就够了。

什么是美？怎么样的创作过程是足够美的？具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，我想如此主观的问题如果能收敛到一个答案上显然是不合理的。我们还是先来看一个具体案例。

一、准备阶段

当开始构思这篇论文时，首先要解决的问题便是我究竟要分析怎么样的一个创作过程。最先浮现在脑子里的当然便是各种广为人知的知名创作，例如爱因斯坦发表相对论，乔布斯创立苹果公司，贝多芬创作《月光》等。

于是为了了解他们的创作过程，我查阅了一些文献资料，试图从中找到他们创作的过程，并进行分析。但在经过一些尝试后，我发现从他人的文献中挖掘出其本人创作的详细过程十分困难，无异于管中窥豹，对这个过程进行审美评价更是无从谈起。

既然知名人物行不通，我试图将目光放在自己亲身接触的一些创作过程上。一顿回忆之后，发现能称得上创作的过程实在太少，唯一能说的上的科研经历就是本科毕业设计，还因为疫情原因草草完成，再往下数就要算到照瓢画葫芦般完成的一些实验，实在是谈不上什么创作，至于偶有写过的一些文章，不提也罢。

没有具体的案例就没法分析，在苦思乱想也找不到一个合适的案例后，行文思路的进展就进入了一个瓶颈。

二、孕育阶段

今天正式动笔写这篇论文已经是十一月一日了，在布置这篇论文到今天，显然我经历了相当长的一段孕育阶段。在这段时间里，我主要进行了其他科目的学习，空闲时进行一些娱乐活动，运动锻炼，甚至又听了一节自然辩证法的课。当然也偶有想起这篇论文，但在碎片化的无用思考后，很快便又将其搁置一旁。最后，交作业的最后期限即将到来之时，又不得不重新把这事捡起来。

三、豁朗阶段

于是我又重新拜

读了老师的文章，寄希望于那经过一个时期的孕育，创造性的新观念可能突然出现。在我阅读了关于发散思维与收敛思维的一段内容后，我发现是我的思维太过局限了，我一度将创造的美和创造的价值联系在一起，认为有价值的创造就是美的创造，这无疑太过局限了。实际上未必只有取得有价值的成果才是美的，一个独特的思路，一个新奇的方法都可以是很美的。

回到文章上来，于是我又重新回想我所经历过的创作，有没有之前思考时没有考虑到的，有那么灵光一现的美点呢，这似乎也很难，毕竟如果最后没有成功，应该很少有人会一直记得这次失败过程中的灵光一现。转念一想，我现在在进行不正是一次创作吗，那么这次创作过程有什么亮点呢，首先是我刚刚进行的思维发散，将审美观与价值观分离开对我自己来说肯定是一个亮点，这种思想观念上的再创造无疑是美的。但这还不够，我再转念一想，如果我这篇文章要分析的案例是这篇文章的创作过程本身，这是不是一个十分独特的想法，可能这个想法没有实用价值，但他十分新奇，这肯定也是一种美。

四、验证阶段

那么这种新奇的思路到底美不美，美在哪里。其实我想，正如那句已经被说烂的话，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，作为一种十分主观的判断，审美的关键在于“审”，谁去审，怎么审。这样，只要这个人不是奉命被迫去创作，他顺着自己的思路进行创作，最后的成果至少是符合他自己的审美的，我想这就够了。就像这篇文章的创作过程对我来说是独特，新奇，从未尝试过的，这就很美了。

 （作者： 胡一谷  中国科学物理学院学生）