四千多年前，华夏土地上有严重的水患。舜帝当时派去一位叫衮的人去治理水患。衮治理了五年，一直在变着花样的堵，他想把水全部堵在里边。可是水患却一直治理不好，劳民伤财，衮被舜帝砍了脑袋。衮的儿子也继承父亲的遗愿来治理水患，他叫大禹，他创新了一种新的治理水患的方法，叫变堵为疏。通过13年的疏通暗河和沟渠，水患终于被治理好了。这种创造创新的思维可以让一件事情由困境直接转变为顺境，并获得成功，这种创造的方法值得我们研习和感悟。

记得2019的感恩节，我中午约了我云南室友去珠海吃干锅。吃完干锅出门，看到店面门口正好摆放着一桌五子棋。室友忽然提议和我对弈几局。我仗着自己曾经几年前赢过的那几个巧合局，欣然接受了室友的提议，还大言不惭地跟他说，无论对弈几局，我局局胜天半子。可是事实是，我和室友对弈到第三局，我发现我依旧是输的，一局也赢不了。室友在完成自己的五连的同时，还能堵上我的棋。三盘结束了，室友笑着拍拍我的肩膀问我，还继续吗？我忽然涌起了一股竞争感，我特别想堂堂正正赢他一回，于是我答应室友再来最后一局。

我一直在想，我的传统的“自娱自乐”型打法是不是应该换一换了。观察室友的方法，他一边自己完成自己的，一边去堵我，这样他就有两个方式可以获得胜利了。他自己这边可以获胜，他在堵我的过程中棋子形成的线条也可以帮他获胜。忽然我想到了一种新的打法，我决定从这局开始尝试，自己不完成任何线条，全程堵室友的棋，我很想看看效果。刚开始的几步棋，我下得有点艰难，可是到了后来，我堵他的棋子连线多了以后，室友发现他自己已经堵不上我的连线了。在一个他没有发现的地方，我敏锐地观察到了胜利点并且顺利地终结了这最后一局。

中国教育问题，一直都被我们广泛关注。我个人认为青少年要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题，要敢于超越，要积累知识，把握已知规律，经得起实践的考验。从我在下棋中悟到的创造创新之道，到中国青少年如何提升自己的创造创新之道，它的道理都是相通的，也都是值得我们去思考的，我们当代的创新强国强民，需要成为时代主旋律，这样才能带动整个国家民族在创造之道下共同发展进步。

刘仲林先生上课时曾指出，创造就是静、敬、净和竞四个字的结合。我们只有在唤醒竞争的意识下，并坚守社会道德准则，把握住另外的三个静、敬、净的精髓，实现创新人才素质与创造技法的完美结合，才能真正实现创造之道，领悟时代创新带给我们的新体悟。

下棋是如此，人生更是如此。

作者：康凯伦 澳门科技大学 人文艺术学院学生